ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ

Ομοιότητες

α) η οραματική (εκστατική) και ονειρώδης κατάσταση των πρωταγωνιστών (Κρητικού-Ρηνούλας)

β) η ανάδυση του μελωδικού ήχου ( "και μου τα΄αποκοιμούσε"/ την ίδια στιγμή μια μελωδία γεννήθηκε)

γ) ο πολλαπλασιασμός του ήχου ( "αν έρχονται από πέρα" στροφή του υποκειμένου/ σαν ένα κόρο από γνώριμες φωνές )

δ) η βαθμιαία διάχυσή του στη φύση ( τη γη, τον ουρανό).

ε) η ενδυνάμωση και η κυριαρχία του ήχου στη φύση και την ψυχή των πρωταγωνιστών ("Μόλις...ακλουθήσω "/ η φωνή δυνάμεων …γιομίζοντας το νου και την καρδιά της) :

στ) απόκοσμη προέλευση ήχου ("Ίσως δε σώζεται στη γη ήχος που να του μοιάζει" και "Δεν ήθελε τόν ξαναπεί ο αντίλαλος κοντά του" / χιμαιρική αυτή φωνή χάδι απόκοσμο, φτασμένη στον παράδεισο)

ζ) επαναφορά στην πραγματικότητα ("Επαψε .. όχ τήν καλή μου /Ρηνούλα ξύπνησε)

Διαφορές:

α) Πρωταγωνιστές: Άνδρας –Γυναίκα

β) Συνθήκες ακρόασης ήχου : εκστατική κατάσταση για τον πρώτο- ονειρική για τη δεύτερη γ) τόπος: θάλασσα-στεριά,δάσος

δ) πηγή και ποιότητα του ήχου: (απροσδιόριστη στον Σολωμό- συγκεκριμένη στο Λαπαθιώτη, δηλαδή φωνή του Σωτήρη)

Ετικέτες λογοτεχνία κατεύθυνσης, πανελληνιες |

Πανελλήνιες 2013: Θέματα για το μάθημα Νεοελληνική Λογοτεχνία

11:31 π.μ. |

Αναρτήθηκε από Σωτηρία Σιαμαντούρα |

Η θέση της Π. Ε. Φ για τα θέματα (κάντε κλικ εδώ)

Ενδεικτικές απαντήσεις από τον συνάδελφο Δημήτρη Χριστόπουλο (κάντε κλικ εδώ)
Λογοτεχνια Κατ. 2013

Ετικέτες λογοτεχνία κατεύθυνσης, πανελληνιες |

Παρασκευή, 17 Μαΐου 2013

Πανελλήνιες 2013: Θέματα για το μάθημα Έκθεση -Έκφραση

10:39 π.μ. |

Αναρτήθηκε από Σωτηρία Σιαμαντούρα |

Ενδεικτικές απαντήσεις από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων http://eranistria.blogspot.gr/2013/05/2013.html

Εκθεση 2013 by Sotia Siamantoura

Ετικέτες πανελληνιες, πανελληνιες έκθεση εκθεση γ λυκείου |

Τρίτη, 30 Απριλίου 2013

Ελένη Χοντολίδου, "Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Λογοτεχνίας"

10:08 π.μ. |

Αναρτήθηκε από Σωτηρία Σιαμαντούρα |

Η ενδιαφέρουσα ανακοίνωση της Ελένης Χοντολίδου (Αναπληρώτριας Καθηγήτριας, του Τομέα Παιδαγωγικής, της Φιλοσοφικής Σχολής Α.Π.Θ) για το νεο Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Λογοτεχνίας (Α' Λυκείου)

Ετικέτες διδακτική, λογοτεχνία α΄λυκείου |

Σάββατο, 27 Απριλίου 2013

"Το παιδί και οι ληστές" : Παράλληλο κείμενο για τα "Αντικλείδια"

12:55 μ.μ. |

Αναρτήθηκε από Σωτηρία Σιαμαντούρα |

Το παιδί και οι ληστές

Ήταν ένα παιδί και κάτω απ’ το κρεβάτι του

πλαγιάζανε τις νύχτες δύο ληστές.

Άκουγε κάθε νύχτα τα μαχαίρια τους

άκουγε τα σκοτεινά τους λόγια.

Κι έλεγε ο ένας να τον πάμε να τον κάνουμε ληστή.

Κι έλεγε ο άλλος να του βγάλουμε τα μάτια

να τον κάνουμε ζητιάνο βιολιτζή.

Κάθε νύχτα το παιδί τρελό απ’ το φόβο του

μες από κάμαρες και σκάλες και διαδρόμους

τους ξέφευγε για να χωθεί στην αγκαλιά της.

Κι εκείνη το ‘παιρνε και το χάιδευε.

το κοίμιζε πάντα με το ίδιο παραμύθι:

Ήταν ένα παιδί και κάτω απ’ το κρεβάτι του

πλαγιάζανε τις νύχτες δύο ληστές.

Άκουγε κάθε νύχτα τα μαχαίρια τους

άκουγε τα σκοτεινά τους λόγια.

Κι έλεγε ο ένας να τον πάμε να τον κάνουμε ληστή.

Κι έλεγε ο άλλος να του βγάλουμε τα μάτια

να τον κάνουμε ζητιάνο βιολιτζή.

Κάθε νύχτα το παιδί τρελό απ’ το φόβο του

μες από κάμαρες και σκάλες και διαδρόμους

τους ξέφευγε για να χωθεί στην αγκαλιά της.

Κι εκείνη το ‘παιρνε και το χάιδευε.

το κοίμιζε πάντα με το ίδιο παραμύθι:

Ήταν ένα παιδί και κάτω απ’ το κρεβάτι του

πλαγιάζανε τις νύχτες δύο ληστές...

Βοηθητικές επισημάνσεις για την επεξεργασία σας

 Στοιχεία μορφής (τα ερευνάτε όπως είπαμε στην τάξη)

 Ο ποιητής εγκαθίσταται στον χώρο του ονείρου, που γίνεται προέκταση της υπόστασής του. Δημιουργώντας μέσα στα όνειρα όνειρα και μεταμορφώσεις, απελευθερώνει τα πράγματα και τα αναδεικνύει με εξαιρετική πληρότητα

ο ποιητής «παγιδεύει τον αναγνώστη του στην περιπέτεια της επίλυσης ενός γοητευτικού αινίγματος που εν τέλει επιμένει να κρατά ερμητικά κλειστό το μυστικό του» (Τασούλα Καραγεωργίου).

Η ποίηση του Γιώργη Παυλόπουλου είναι φτιαγμένη με απλά υλικά, ο ποιητής αυτός δεν επιδίδεται σε λυρισμούς, προτιμά να περάσει με τους στίχους του ένα μήνυμα, όσο απλό κι αν είναι αυτό ή να δημιουργήσει ένα μικρό αίνιγμα. Η γραφή του είναι λιτή καθώς γνωρίζει καλά πως ακόμη και με τις πιο απλές λέξεις μπορούν δημιουργηθούν αξιόλογα ποιήματα, αρκεί το περιεχόμενο του ποιήματος να είναι ικανό να διεγείρει τη φαντασία και τη σκέψη του αναγνώστη.

 ο ποιητής επιδίδεται σε μια αγαπημένη του τακτική, αυτή της αντίθεσης (αντίφασης). Συνίσταται στη δημιουργία ενός αντιφατικού συνδυασμού που παγιδεύει τη σκέψη του αναγνώστη σε έναν ατέρμονο κύκλο χωρίς σαφή διέξοδο, η αρχή συμπίπτει με το τέλος και το τέλος με την αρχή, θέλοντας να δηλώσει την άρρηκτη σχέση μεταξύ των πραγμάτων αλλά και τη συνύπαρξη αντιφάσεων σε κάθε κατάσταση της ζωής.

Περιμένω απαντήσεις στο mail...

Ετικέτες λογοτεχνία κατεύθυνσης |

Τρίτη, 23 Απριλίου 2013

Στου Θωμά το μαγαζί...

3:42 μ.μ. |

Αναρτήθηκε από Σωτηρία Σιαμαντούρα |